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教材分析《雷雨》用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，让学生自主感受大自然的神奇，初步领略大自然的魅力，同时识字、写字、朗读课文，使...

教材分析《雷雨》用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，让学生自主感受大自然的神奇，初步领略大自然的魅力，同时识字、写字、朗读课文，使学生在喜欢的自然景象中识字，在朗读、想象、体验中受到美的熏陶。教学目标会认“垂”等8个生字会写“垂”等12个字能正确、流利、有感情地朗读课文能背诵自己喜欢的部分感受雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象并对雷雨前后的景象感兴趣教学重点识字、写字、朗读课文，感受雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。教学难点背诵自己喜欢的部分，感受雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。课时安排2课时课前准备教师准备多媒体课件学生准备生字卡片、朗读课文录音教学过程第一课时一、联系生活，揭示课题同学们你们见过雷雨吗？雷雨一般在什么时候出现？先来欣赏一段录像吧。（播放“雷雨”动画）今天我们要学习一篇关于雷雨的课文。（板书课题）齐读课题让我们来齐读一次吧！（学生齐读课题）（课件出示“雷雨”）同学们你们认识这个词语吗？让我们来齐读一次吧！（学生齐读“雷雨”）让我们再来仔细观察这个词语你们有什么发现吗？（“雷”和“雨”是形声字）汉字中有许多字都是形声字，形声字的特点是形旁表意，声旁表音，像“雷”和“雨”这样的字，只要认识了形旁，就可以大约猜出这个字的读音了同学们你们知道课文中的哪一段具体写出了雷雨的样子？让我们赶快打开课本，翻到62页自己读一读吧！谁来给大家读一读这一段话？（课件出示课文段落）学生朗读同学们读得很好！让我们再看一看课文中的插图谁能用一句话来说一说图中雷雨的样子？（课件出示课文插图）学生观察并回答让我们再回到课文中再读一读这一段话，想一想：这一段话是按照什么顺序来写的？（从上到下）在朗读时，我们要一边读一边想象画面，这样就能读得更好了。老师先来读一读这一段话吧！（教师范读）想一想：每一句话分别写了什么？学生交流：第一句写乌云；第二句写大风；第三句写闪电；第四句写大雨。教师引导：让我们一边读一边来画一画这四句话描写的景色吧！学生自读并圈画。让我们一起合作来完成这个表格吧！学生填表。教师小结：从表格中我们可以看出，课文是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序来写的。现在让我们先来学习雷雨前的部分吧！二、朗读课文，初知大意让我们来齐读课文的1-3自然段吧！（学生齐读课文）教师引导在这三个自然段中，哪个自然段写了雷雨前的景色？（第3自然段）教师提问：第3自然段写了几种景色？（三种景色：乌云、大风、闪电）教师引导：这三种景色的变化是怎样的？同学们再读一读课文第3自然段，一边读一边用笔划出这三种景色的变化。学生自读并划出有关语句。学生交流：教师板书：满天乌云→黑沉沉压下来→直泻下来。（学生齐读板书内容）教师提问：你还能用哪些词语来形容乌云呢？（学生思考后回答）教师板书：刮风→猛烈；闪电→亮；雷声→响。让我们一边读一边来演一演这三种景色吧！（学生表演）教师小结：同学们的表演真是太精彩了！通过刚才的表演和朗读，我们知道了在雷雨前满天乌云、刮大风、还有闪电和雷声。现在请同学们想一想：课文中哪个词语也表达了“乌云密布”的意思？（学生思考后回答）教师小结并板书：黑沉沉（cén）。让我们再来齐读一下这一段话吧！（学生齐读第3自然段）2三、朗读感悟，体验情感雷雨前的景色真可怕呀！那么雷雨中的景色又是怎样的呢？请同学们朗读课文4-6自然段一边读一边体会雷雨中的景色。学生自读课文谁愿意来读一读这一段话？（课件出示课文段落）学生朗读教师提问：在这段话中，哪个词语写出了雨很大？（哗哗）还有哪个词语也写出了雨很大？（像泼、像倒）教师小结：在这段话中，作者用“哗哗”和“像泼、像倒”写出了雨很大。除了这些词语，你还能用哪些词语来形容雨很大？（学生思考后回答）教师板书：越下越大。让我们一边读一边来演一演雨越下越大的情景吧！（学生表演）同学们的表演真是太逼真了！在这段话中还有哪些词语也写出了雨很大？（很多词都可以形容雨很大，比如“瓢泼大雨”、“倾盆大雨”等。）教师提问：除了雨很大，你还感受到了什么？（我还感受到了树叶、草、花朵等都被雨淋得垂下了头。）教师引导：让我们再来齐读一下这一段话吧！（学生齐读第4自然段）雷雨中的景色真壮观呀！那么雷雨后的景色又是怎样的呢？请同学们朗读课文第7自然段一边读一边体会雷雨后的景色。学生自读课文谁愿意来读一读这一段话？（课件出示课文段落）学生朗读教师提问：这一段话写了雷雨后的哪些景色？（天空、蝉、蜘蛛、青蛙）教师引导：让我们一边读一边来画一画这些景色吧！（学生表演）教师提问：这些景色有什么变化？学生回答。教师板书：太阳出来、蝉鸣叫、蜘蛛出现、青蛙高兴。让我们再来齐读一下这一段话吧！（学生齐读第7自然段）雷雨后的景色真美呀！让我们再来齐读课文的1-7自然段一边读一边体会雷雨前、中、后的变化吧！学生齐读课文四、课堂小结今天我们一起学习了《雷雨》这篇课文，通过朗读和表演，我们知道了雷雨前、中、后的景色是怎样的。希望同学们能够留心观察大自然，发现更多美丽的景色。五、布置作业抄写本课生字新词选择你喜欢的一段话背诵下来并抄写自己喜欢的句子用你自己的话描述一下雷雨前、中、后的景色