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活动目标激发幼儿对科学探究的兴趣培养幼儿的好奇心和探索精神通过实验活动使幼儿了解溶解现象，知道哪些东西可以溶解在水中，哪些东西不会溶解培养幼儿的观察力和记...

活动目标激发幼儿对科学探究的兴趣培养幼儿的好奇心和探索精神通过实验活动使幼儿了解溶解现象，知道哪些东西可以溶解在水中，哪些东西不会溶解培养幼儿的观察力和记录能力学习用简单的方式进行科学探究活动准备实验材料食盐、糖、沙子、面粉、小石头、水、透明杯子、搅拌棒、记录表等实验工具托盘、纸巾、围裙等相关知识准备了解溶解的概念和原理活动过程一、导入活动教师向幼儿介绍今天的科学实验活动并提问：“你们知道什么东西放在水里会不见吗？”让幼儿自由发言猜测哪些东西可以溶解在水中，哪些东西不会溶解二、实验操作教师将实验材料一一展示给幼儿并简要介绍每种材料的名称和特性教师示范实验步骤取一个透明杯子，倒入适量的水，然后加入一种实验材料，用搅拌棒搅拌，观察材料是否溶解在水中教师将实验材料分别放入不同的透明杯子中让幼儿轮流进行实验操作，观察并记录实验结果在实验过程中教师引导幼儿观察材料在水中的变化，提醒幼儿注意安全，避免将材料倒入眼睛或口中三、实验结果分享与讨论实验结束后教师组织幼儿进行实验结果分享。让幼儿逐一展示自己的记录表，并描述实验过程和观察到的现象教师引导幼儿总结实验结果哪些东西可以溶解在水中，哪些东西不会溶解。同时，让幼儿思考为什么有些东西会溶解，有些东西不会溶解教师根据幼儿的回答简要介绍溶解的概念和原理，帮助幼儿理解实验结果四、活动延伸教师引导幼儿思考生活中还有哪些东西可以溶解在水中哪些东西不会溶解。鼓励幼儿回家后与家长一起进行实验，探索更多溶解现象在班级中设立“溶解角”提供实验材料和工具，让幼儿在课余时间自由进行溶解实验，培养幼儿的自主探究能力活动反思通过本次科学活动，幼儿对溶解现象有了初步的了解，知道了哪些东西可以溶解在水中，哪些东西不会溶解。在活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和好奇心，积极参与实验操作，认真观察实验现象，并记录实验结果。同时，幼儿也在活动中培养了观察力和记录能力，提高了科学探究的能力。然而，在活动中也存在一些不足之处。例如，实验材料的选择应该更加多样化，以涵盖更多类型的物质；在实验过程中，教师应该更加关注幼儿的安全，避免意外情况的发生；在活动延伸部分，教师应该提供更多的支持和指导，帮助幼儿深入理解溶解现象。在今后的科学活动中，我们将继续优化实验材料的选择，提高实验的安全性和趣味性，激发幼儿对科学探究的兴趣和热情。同时，我们也将关注幼儿的发展需求，提供更加适宜的支持和指导，促进幼儿全面发展。