初二教学 背影朱自清PPT
教学目标理解《背影》中的情感表达领会朱自清对亲情的独特感受分析朱自清的写作技巧如描写手法、叙事结构等培养学生的阅读理解能力、文本分析能力和批判性思维能力激...
教学目标理解《背影》中的情感表达领会朱自清对亲情的独特感受分析朱自清的写作技巧如描写手法、叙事结构等培养学生的阅读理解能力、文本分析能力和批判性思维能力激发学生的情感体验增强对亲情的认识和珍视教学内容1. 课文背景《背影》是朱自清的一篇著名散文，写于1925年。当时，朱自清在北京大学任教，收到父亲写来的一封信，信中提到自己身体不好，可能不久于人世。朱自清读后，心中激荡不已，最终写下了这篇广为流传的《背影》。2. 课文内容文章通过描写朱自清与父亲在南京浦口火车站分别时的情景，展现了父子之间深厚的感情。特别是父亲为朱自清买橘子的背影，成为了文章中最具感染力的部分。3. 课文分析朱自清在《背影》中，通过对父亲背影的描写，传达了对父亲深深的怀念和感激之情。文章情感真挚，语言质朴，具有很强的感染力。描写手法朱自清运用了生动的细节描写，如父亲爬上月台的动作、穿着等，使得父亲的形象栩栩如生，增强了文章的表现力叙事结构文章采用倒叙手法，先交代了父子分别的背景，再详细描绘了分别时的情景，最后回到现实，这种结构使得文章更具吸引力教学过程1. 导入新课教师可以先让学生谈谈自己与亲人分别时的感受，以此导入新课。接着，教师可以简要介绍朱自清和《背影》的创作背景，激发学生的学习兴趣。2. 朗读课文让学生自由朗读课文，注意语音、语调和停顿。然后，教师可以邀请几名学生进行朗读示范，引导学生感受文章的情感色彩。3. 分析课文教师可以引导学生分析文章中的情感表达，让学生谈谈自己对文章中父子感情的理解。同时，教师可以结合自己的生活经历，与学生分享类似的情感体验，帮助学生更好地领悟文章的情感内涵。教师可以引导学生分析朱自清的写作技巧，如描写手法、叙事结构等。可以让学生找出文章中的生动细节描写，分析其作用；还可以让学生探讨文章采用倒叙手法的好处。4. 讨论交流教师可以组织学生进行小组讨论，让学生就文章中的某个情节或情感表达发表自己的看法。然后，每个小组选派一名代表进行汇报，与其他小组进行交流。通过这种方式，可以培养学生的批判性思维能力和语言表达能力。5. 拓展延伸教师可以让学生结合自己的生活经历，写一篇关于亲情的短文。要求学生在写作过程中，运用所学的描写手法和叙事结构，表达自己对亲情的理解和感受。这样既可以巩固所学知识，又可以培养学生的写作能力。6. 课堂总结教师可以对本节课的教学内容进行总结，强调文章所表达的父子深情以及朱自清的写作技巧。同时，教师可以鼓励学生在日常生活中多关注身边的亲情，学会珍惜和感恩。教学反思在完成本节课的教学后，教师应及时进行教学反思。可以思考以下几个方面：学生的参与度如何？是否积极参与课堂讨论和朗读活动？学生对文章情感表达和写作技巧的理解程度如何？是否能够达到预期的教学目标？拓展延伸部分是否有效？学生是否能够运用所学知识进行写作？通过反思，教师可以了解自己的教学效果，以便在以后的教学中不断改进和提升。同时，教师也可以根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法，更好地满足学生的学习需求。作业布置背诵《背影》全文体会文章中的情感表达完成一篇关于亲情的短文要求运用所学的描写手法和叙事结构阅读朱自清的其他散文作品如《荷塘月色》等，感受其独特的文学风格通过以上作业布置，旨在巩固学生对《背影》的学习成果，同时拓展学生的阅读视野，增强对文学作品的鉴赏能力。 六、教学拓展1. 文学风格分析朱自清是中国现代散文的重要代表人物之一，他的散文作品情感真挚、语言质朴，被誉为“白话文学的楷模”。在《背影》这篇散文中，朱自清以其独特的文学风格，展现了父子之间的深情厚意，对中国现代文学产生了深远的影响。散文是一种灵活自由的文学体裁，其特点是形式多样、内容广泛、语言质朴、情感真挚。朱自清的散文作品正是体现了这些特点，他善于通过细腻的描写和深入的思考，将生活中的点滴细节转化为富有感染力的文学作品。在《背影》中，他通过对父亲背影的描绘，让读者感受到了父子之间深沉的爱与牵挂。2. 亲情主题探究亲情是人类情感中最基本、最深沉的一种情感。在文学作品中，亲情常常被作为重要的主题进行探讨和表现。朱自清的《背影》就是一篇以亲情为主题的经典散文。通过这篇文章，我们可以深入探究亲情在文学作品中的表现形式和内涵。随着社会的发展和变迁，现代社会中的亲情关系也发生了很大的变化。许多人在忙碌的生活中忽略了与家人的沟通和交流，导致亲情关系逐渐疏远。因此，通过学习和探讨《背影》这样的文学作品，我们可以重新审视和思考自己与家人之间的关系，从而更加珍视和维系亲情。3. 比较阅读为了更全面地理解朱自清的《背影》及其在中国现代文学中的地位和影响，教师可以引导学生进行比较阅读。例如，可以将《背影》与其他著名散文家的作品进行比较，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》、周作人的《故乡的野菜》等。通过比较不同作家的文学风格、叙事手法和情感表达等方面的差异和相似之处，可以帮助学生更好地把握朱自清散文的特点和魅力。此外，教师还可以引导学生对同一主题的不同文学作品进行比较阅读。例如，可以选取其他描写亲情的文学作品与《背影》进行比较分析。通过比较不同作品中对亲情的描绘和表现方式，可以让学生更加深入地理解亲情这一主题的多样性和丰富性。教学意义通过对朱自清的《背影》进行深入的教学探究和实践活动，学生可以更好地理解亲情的珍贵和重要性；同时，通过对文学作品的欣赏和分析培养学生的审美能力和批判性思维；此外，通过比较阅读和拓展延伸等活动拓展学生的视野和知识面。这一系列教学活动不仅有助于提高学生的语文素养和综合能力，还有助于培养学生的人文素养和情感体验。因此，《背影》的教学具有深远的意义和价值。 八、教学评价1. 知识与理解评价为了评估学生对《背影》这篇散文的掌握程度，教师可以设计一些针对课文内容的测试题目。例如，可以要求学生回答关于文章主题、情节、人物关系等方面的问题，以检验他们对课文内容的理解和记忆。除了测试学生对课文内容的掌握外，教师还可以通过一些题目来评估学生对朱自清文学手法的理解。例如，可以要求学生分析文章中的某些描写手法或叙事结构的作用，以检验他们是否能够理解和运用这些文学手法。2. 技能应用评价对于学生在拓展延伸部分所完成的关于亲情的短文，教师应进行认真的批改和评价。可以从文章的结构、语言表达、情感表达等方面进行评价，以了解学生的写作水平和对所学知识的应用能力。教师可以通过让学生阅读朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》等，并设置相关阅读理解题目来评估学生的阅读理解能力。这些题目可以涉及文章的主旨、细节理解、推理判断等方面，以检验学生对文学作品的阅读和理解能力。3. 情感态度与价值观评价教师可以通过观察学生在课堂上的表现、参与讨论的积极性以及作业的完成情况等方面来评价学生的情感态度。例如，可以观察学生是否积极参与课堂讨论、是否认真完成作业等，以了解他们对《背影》这篇散文的学习态度和情感体验。教师可以通过与学生进行交流和讨论来评估学生在学完《背影》后的价值观变化。例如，可以询问学生学完这篇文章后对亲情的认识有何变化、是否更加珍视与家人之间的关系等，以了解学生在情感、态度和价值观方面的成长和变化。教学反思与改进1. 反思教学过程在完成《背影》的教学后，教师应认真反思自己的教学过程和教学方法。可以思考以下几个方面：教学目标是否达成？教学方法是否有效？学生的参与度和学习兴趣如何？通过反思，教师可以发现自己在教学中存在的问题和不足，以便在以后的教学中加以改进。2. 改进教学策略根据教学反思的结果，教师可以针对存在的问题和不足制定具体的改进策略。例如，如果发现学生在阅读理解方面存在困难，教师可以加强对学生阅读技巧的指导；如果发现学生的学习兴趣不高，教师可以尝试采用更多元化的教学方法和手段来激发学生的学习兴趣。3. 持续学习与提升作为一名教师，持续学习和提升是非常重要的。教师可以通过阅读相关教育教学理论书籍、参加教育培训课程等方式来不断更新自己的教育理念和教学方法；同时，教师也可以通过与其他教师进行交流和分享经验来不断提升自己的教学水平。通过不断学习和提升，教师可以更好地完成教学任务、提高教学质量、促进学生的全面发展。
