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活动目标培养语言表达能力通过故事中的角色对话和情节发展，锻炼幼儿的语言表达能力和倾听能力激发想象力和创造力通过让幼儿参与故事的改编和表演，激发他们的想象力...

活动目标培养语言表达能力通过故事中的角色对话和情节发展，锻炼幼儿的语言表达能力和倾听能力激发想象力和创造力通过让幼儿参与故事的改编和表演，激发他们的想象力和创造力培养团结协作精神通过小组活动，让幼儿学会与他人合作，培养团结协作精神传递正面价值观通过故事中的正面角色形象和情节，传递勇敢、善良、孝顺等正面价值观活动准备故事材料准备《葫芦娃救爷爷》的故事书或相关故事材料角色服装准备葫芦娃、爷爷等角色的服装和道具教学用具投影仪、音响设备等表演场地确保有足够的空间供幼儿进行表演活动活动过程引入阶段故事讲述教师首先向幼儿讲述《葫芦娃救爷爷》的故事，让幼儿了解故事情节和角色特点角色介绍通过图片或实物展示，向幼儿介绍葫芦娃、爷爷等角色的形象和特点发展阶段角色扮演将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。教师指导幼儿根据角色特点进行表演，如模仿角色的动作、表情和语言等情景模拟在故事的关键情节处，教师引导幼儿进行情景模拟，如葫芦娃如何智斗妖怪、如何救出爷爷等。通过模拟情景，让幼儿更好地理解故事情节和角色行为创意表演鼓励幼儿根据自己的想象和创意，对故事进行改编或添加新的情节。教师提供必要的指导和支持，帮助幼儿实现自己的创意结束阶段表演展示每个小组轮流上台表演自己的作品。其他小组的幼儿作为观众观看表演，并给予掌声和鼓励总结分享表演结束后，教师组织幼儿进行总结分享。让幼儿谈谈自己在活动中的感受、学到了什么以及最喜欢的部分等家园联系鼓励家长参与幼儿的语言表达活动，可以在家中与幼儿一起复述故事、表演故事等。同时，向家长反馈幼儿在活动中的表现和进步活动延伸美术活动组织幼儿进行与《葫芦娃救爷爷》主题相关的美术创作，如绘制故事场景、角色形象等语言游戏设计一些与故事相关的语言游戏，如角色扮演游戏、情景对话游戏等，进一步锻炼幼儿的语言表达能力故事创作鼓励幼儿根据自己的想象和创意，创作新的故事或续写《葫芦娃救爷爷》的故事。提供必要的指导和支持，帮助幼儿实现自己的创作活动评价过程评价关注幼儿在活动中的参与程度、表现情况和进步程度等，及时给予鼓励和肯定作品评价对幼儿的表演作品、美术作品等进行评价，重点评价其创意性、表现力和语言表达能力等方面反思与调整根据活动效果和幼儿的反馈，对活动方案进行反思和调整，以提高活动的效果和质量