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课文原文猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天...

课文原文猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃和天真可爱！课文解读这篇课文是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗流畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。这两部分内容彼此相互照应，前者写了猫的性格古怪，后者又写了猫的淘气可爱，这种古怪与淘气可爱正是猫的独特之处，也是人们喜爱它的原因。课文在结构上严丝合缝，条理清晰。前三个自然段是讲猫的性格古怪，每个自然段的开头都有一个总起句，分别写猫的三种不同性格。第一个自然段中，“猫的性格实在有些古怪。”这是总起句，是对猫的性格的初步总体概括说明，以下的三个自然段就是围绕这一句话，从三个方面具体讲猫的性格古怪。第二自然段开头，“说它老实吧，它的确有时候很乖。”这既是对上一个自然段的总结，又是对本自然段的总起。以下就围绕“乖”来讲猫的老实。先讲它成天睡大觉，什么事也不过问，再说它“一玩就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”，说明它的尽职。第三自然段开头，“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”这又是一个总起句，下面写猫的温柔可亲。第四自然段开头，“小猫满月的时候更可爱”，这既是对上一个自然段的总结，又是对本自然段的总起。全篇文章就是这样，结构严谨，条理清晰，前后连贯，浑然一体。在老舍的笔下，猫的性格实在有些古怪：它既老实又贪玩，既温柔又勇猛，既胆小又勇猛。这些相互矛盾的性格特点都表现在猫的身上，正因如此，老舍笔下的猫就更真实可爱，栩栩如生，令人百读不厌。教学建议朗读教学这篇文章语言优美，非常适合朗读。教师可以引导学生分角色朗读，感受老舍笔下猫的生动形象词语积累文章中有许多生动的词语和短语，如“无忧无虑”、“尽职”、“屏息凝视”等，教师可以引导学生积累并运用到日常写作中观察实践教师可以布置学生观察家中的宠物或周围的动物，尝试模仿老舍的写作风格，描述动物的特点和习性情感培养通过这篇文章，学生可以感受到作者对猫的深厚情感。教师可以引导学生感受并表达自己对动物的喜爱之情，培养学生的爱心和责任感课后思考你认为老舍笔下的猫有哪些特点？它为什么会给人留下深刻的印象？你家中是否有宠物？你能模仿老舍的写作风格描述一下你家宠物的特点吗？你认为为什么人们会喜欢养猫这样的宠物？它们给我们带来了哪些乐趣和好处