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引言陶行知（1891年10月18日—1946年7月25日），原名陶文濬，后改名知行，又改名行知，是中国近代著名的教育家、思想家、社会活动家，被誉为中国现代...

引言陶行知（1891年10月18日—1946年7月25日），原名陶文濬，后改名知行，又改名行知，是中国近代著名的教育家、思想家、社会活动家，被誉为中国现代教育史上的"人民教育家"。他的一生致力于教育改革和社会进步，为中国教育事业的发展做出了巨大贡献。早期生活与教育经历陶行知出生于江苏省溧阳县一个普通的农民家庭。他自幼聪明好学，对知识和教育充满渴望。在求学过程中，他先后毕业于金陵大学、哥伦比亚大学等名校，获得了教育学、心理学等多个学科的学位。这些经历为他日后从事教育工作奠定了坚实的基础。教育理念与实践生活即教育陶行知提出了"生活即教育"的理念，认为教育应该源于生活、服务于生活。他主张教育要与实际生活紧密相连，让学生在实践中学习和成长。这一理念在他的教育实践中得到了充分体现，如他创办的晓庄学校、育才学校等，都注重培养学生的实践能力和创新精神。社会即学校陶行知认为，社会是一个广阔无垠的学校，学生应该走出校园，投身社会，从社会实践中获取知识和技能。他提倡"社会即学校"的理念，鼓励学生积极参与社会活动，了解社会现实，培养社会责任感。教学做合一陶行知强调"教学做合一"的教学方法，认为教学应该与实践相结合，让学生在做的过程中学习和掌握知识。他主张教师应该引导学生主动探索、发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和创新精神。教育改革与贡献创办晓庄学校1927年，陶行知在南京创办了晓庄学校，这是一所充满实验精神的新型学校。晓庄学校实行师生共同劳动、共同生活的制度，注重培养学生的实践能力和社会责任感。这所学校成为陶行知教育理念的实验田，为后来的教育改革提供了宝贵的经验。推广平民教育陶行知十分关注平民教育，致力于让更多人接受教育。他主张教育要面向广大人民群众，特别是那些生活在社会底层的劳苦大众。为此，他积极推广平民教育运动，创办平民学校，为贫苦人民提供教育机会。抗战期间的教育贡献在抗日战争期间，陶行知积极投身于教育事业，为培养抗日人才做出了重要贡献。他创办育才学校，为抗日根据地培养了大批干部和人才。同时，他还积极倡导"抗战教育"，号召全国人民团结起来，共同抵御外敌入侵。逝世与影响1946年7月25日，陶行知因脑溢血病逝于上海。他的逝世引起了全国人民的深切悼念。陶行知虽然离开了我们，但他的教育理念和精神却永远留在了人们心中。结语陶行知是中国现代教育史上的杰出人物，他的教育理念和实践对中国教育事业的发展产生了深远影响。他的一生都在为教育改革和社会进步而奋斗，为我们留下了宝贵的精神财富。今天，我们仍然可以从他的教育理念中汲取智慧和力量，为实现教育现代化、培养优秀人才而努力奋斗。